第二学年的第一天,语文课、数学课先后上完,第三节课是常识课,最后一节课是体育课。
学堂中讲台上,方南对学生们说道:
“现在我们上第一堂常识课,‘常识’,即每个人都应该知道的知识,我们居住在深山中,只是普通老百姓,外界的一些常识无法传进来。
在常识课上,我会教同学们一些有意思的知识,比如天为什么会下雨、打雷,大地为什么会有四季变化。
今天语文课上学习《千字文》的‘天地玄黄,宇宙洪荒’,那第一堂常识课就让我们来了解这天、地还有日、月是什么样子,不过在我说之前,我想要先问问同学们,在你们脑海中,天、地、日、月又是什么样子的,谁先说?”
“老师,我先说。”班长周磊起立说道:“我认为天和地都是平的,恒无边际,日和月都是圆的。”
周磊说完坐下,男生学习委员王木第二个站起来说道:“老师我也认为地是平的,日月是圆的,不过我认为天好像一个大碗倒扣在大地上。”
紧随王木之后,女生学习委员徐月儿第三个站起来发表自己的看法,她的看法和周磊差不多。
十几个学生先后站起来发表自己的看法,无一例外,他们都认为大地是平的,这也是正常的事情,局限于大地上,人类很难发现自己生活在一个“球”上。
待学生们说完后,方南才开口说道:“你们说的有对有错,即便是对的,在我看来也不是很完整,现在就让老师带领大家了解到一个真实世界。”
说完,方南从讲桌中拿出来几个泥球,泥球有大有小。
方南手中举着一个泥球对学生们继续说道:“你们都认为日月是圆的,这个说法不算完全对,更确切的说日月都是一个球,就是类似我手中泥球这样的形状,无论你们从哪个方向看泥球,它都是一个圆,这样的物体可以称之为‘球’。
你们说大地是平的,嗯,相对狭小的大地在我们眼中地球是平的,但是将你们口中恒无边际的大地放到一起看,这时候‘大地’会和日、月一样,都是一个‘球’。”
“大地是一个球,怎么可能?”
“大地不是平的,我们怎么可能站在一个球上?”
“不对,大地不可能是平,但是老师不可能说假话。”
学生们对于方南抛出来的言论张大了嘴,那些话语都是他们脑海中思考的,已经过去一个学年,他们对方南这位老师非常尊重,在老师没有允许的情况下,课堂上他们不会随意开口说话,只能在脑海中想。
“我们生活的大地是一个球,太阳和月亮也是一个球,我知道你们中不少人都认为我们生活的大地不可能是一个球,但事实就是这样,老师不会骗你们,不过老师现在也无法去证明这件事情,还要等以后你们亲自去证明……”
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