愉快而又单纯的学习时光过得总是很快。
新一期的模拟考试如约而至。
已经复习了几个月了林亦,对于高中知识已经像是撒尿一样熟练,写完卷子上的最后一个字,他抖了抖,觉得分外舒适。
这次模拟考试的卷子比较简单,用的是京城卷。
其它同学不知道如何,至少林亦是把这个比平时练习还要简单不少的卷子,当做是解压卷子了。
不过,林亦也没有因此担心自己的密卷显露不出效果。
无论是模拟考试,还是真正的高考,分数多少只是一种表征,实际能报什么志愿,被什么大学录取,看的是排名。
林亦批量印刷的一千张卷,不够整个高三的理科学年用。
贾校长亲自指导,让差不多一半的班级用林亦的密卷做练习,剩下的一半学生按照之前的复习计划推进。
虽说不同的班级本身的学习氛围和名次排名不同,但是只要横向对比整体的排名变化,再对比换用密卷同学的过往排名,还是能够知道林亦的密卷是不是真的有用。
林亦对这种“双盲实验”的效果也比较信服。虽然他的成绩很好,但是他只是“广告”,这东西有没有用看的是“疗效”。
只有大家都好,才是真的好。
林亦还能如常的上学、放学、去史高治-费力克斯提款,背着沉重的行囊去银行存钱。
贾校长却格外的着急。
能不能更进一步,就看这次的成绩了!
已经许久没有参与到一线评卷的贾校长,这次亲自下场和老师们一起批改起了试卷。
有了校长的以身作则和无形监督,老师们也变得紧张了起来。
她们虽然知道校长想要什么,但是她们却没有办法从按照排名封印的卷子里,精准的找到用密卷复习学生的考卷,然后再适当的提高这些卷子的分数。
直到一个科目判完了所有试卷,才能够开始统计排名。
高三所有任课老师的办公室,全部都灯火通明。
模拟考试结束后的一天半假期只过去了一半,模拟考试的排名就出来了。
在这个没有应用数字表格的年代,如此快的总结出排名,已经是最快的速度了。
如果林亦知道人工统计多麻烦,人工列表多繁琐,他估计就明白了为什么计算机能够极大的提高生产力。
贾校长拿着新鲜出炉的模拟成绩单,看着上面标记出来的,使用林亦密卷的人,忽然间热泪盈眶!
成了!
成了!
自己的升官有希望了!
与此同时,年级组长也很适时的把已经标记好的上一次摸底考试的排名,递给了贾校长。
贾校长看着长长的名单,止住了喜悦地泪水,他飞速的回到自己的办公室,开始询问友校的成绩情况。
他打的电话越多,喜悦的表情越浓。
正在家里猫冬的林亦,见到提着罐头和麦乳精的贾校长登门拜访,知道自己的密卷事业成了。
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