其中,两个看上去稍稍有些年长的阿拉伯姑娘最是活跃。
看到大家如此积极地发言,讲师非常高兴。
她加快语速,从嘴里吐出一个又一个长长的复合句。
婧芝不得不竖起一对耳朵,集中全部的精神,半秒钟都不敢走神,才能勉强跟上讲师如此快的说话节奏。
此时此刻,婧芝真是庆幸她平时积累了足够多的英文词汇,让她能顺利地接收讲师正在传达的信息。
当第一组问题讨论完毕,讲师刚刚做完总结,坐在角落里的一个人突然提出一个问题。
那是一个身材高挑的女人,黑头发,大眼睛,耳朵上戴着一对金色的耳钉。
从她那麦色的皮肤和黑色的头发不难看出,她拥有黄种人的血统。
她开口说话的那一刻,婧芝猜想到,她很可能来自印度。
她怯生生地问道:“如果在我上课的时候,有一个学生直接举手发问,但是我暂时解答不出来,或者根本不会解答,那我应该怎么办?”
她的问题引起了在坐所有人的兴趣。
大家纷纷低下头,思考着应该如何解决这样一个问题。
“这是一个非常好的问题!”讲师称赞道,“谁有解决的办法?大家来发表一下各自的意见吧!”
坐在婧芝对面的那个声音尖锐的美国人率先发言说:“直接跟那个学生说‘抱歉,这个问题我现在没有想到如何解答;等我回去考虑一下,再告诉你。’”
“这是一个解决方案。”讲师一边点头,一边说道,“还有其他的解决方案吗?”
“这样的话……学生会不会……觉得助教很无能?”坐在同一桌的英国人含蓄地问道。
“那也没办法呀,不知道就是不知道。”和婧芝坐在同一桌的那个***姑娘解释说,“我会建议那个提出问题的学生问一下别的助教,或者相关领域的教授。”
“嗯,这也是一个不错的解决方案。”讲师点着头说道,“如果我们暂时无法解决学生提出的问题,还是要第一时间想办法帮助学生。
建议他寻求其他人的帮助,是一个不错的办法!”
“上课的时间只有几十分钟,”坐在另一桌的一个英国姑娘一本正经地说道,“为了确保正常的上课进度,我只能先把计划的内容讲完。
学生上课的时候提出的问题,我会等到下课以后再给学生详细讲解。”
“说得有一定道理,”讲师总结说,“有时候,一个学生提出的问题,其他同学未必感兴趣。
如果是与上课内容不是很相关问题,的确可以下课以后再给学生单独讲解。”
这个时候,婧芝也参与到大家的讨论中来。
她思索了好久,才想好这么两句:“如果在我上课的时候,有一个学生突然提出一个问题,我却不能立刻解决,我会立刻告诉那个学生,我暂时无法解答他的问题。
下课后,我会找他单独讨论,看看如何能帮他解决那个问题。”
“如果我们没有及时解决某个学生提出的问题,学生会不会觉得我们缺乏能力?这样会不会降低我们在学生心目中的威信?”坐在另一桌的一个化着精致妆容的韩国姑娘激动地问道。
这个时候,“学者”终于忍不住,开始发言,耐心地说着:“如果下课以后,我还是无法给出答案,也只能诚实地告诉学生,这个问题我暂时没有能力解答。
毕竟一个人的知识是有限的,这也没有什么可耻的。
下课以后,我会尽快想办法找到问题的合理答案,再发邮件给学生,告诉他问题的答案。
如果我发现短时间内无法凭借自己的能力找到正确答案,也只能建议他询问其他助教,或者某个领域的教授。”
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