如果是启蒙学字，其实最好的教材应该是《千字文》《弟子规》一类的，这些都是几千年来公认的经典书目，哪怕是在现代化如此发达的后世，学习国学经典的潮仍旧没有消退，在张勉生活的那个年代，各种国学馆更是层出不穷。
家长们也不惜重金把自己的孩子送去，让自己的孩子也能够得到国学文化的熏陶，学“礼”，学做人的道理，学古文化，还真别说，经过国学文化熏陶的孩子，就跟没有这个经历的孩子有着不小的区别。
所以说，中华上下五千年，文化博大精深，哪怕耗其一生，也终将只是学到冰山一角而已。
张勉在过去没那么好的条件，在他生活的那个年代，小时候哪有什么国学馆，平常的玩物不过是玩玩泥巴而已。
只是他一直都很喜欢国学，所以在上学那会就自学读完了大部分的国学经典，而且每临摹，时间一长，这些年让自己的书法造诣也增长了不小。
自己读书习字倒是一件惬意之事，但若是教人的话那便是另一码事了，所谓因材施教，就是最为基本之法，像青儿这般毫无基础可言的，要做到教她大致识字，这也不是一件容易之事。
从目前的况来看，青儿基础薄弱，甚至是毫无基础，考虑到这一点，张冕就随便抽出一段来考他，而这一段就是出自于千家诗当中，这是一首叫做《暮》的诗。
诗曰：“门外无人问落花，绿荫冉冉遍天涯，林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙，”诗义倒是不难，理解起来也容易，里面的字也是一些常用字。
当张勉吟咏出这首诗的时候，一旁的青儿用那两只美眸看着张勉，眼中充满了敬佩和羡慕，樱桃般的小嘴拢作一团，微微曲张，当她出神的看着张勉的时候，张勉微微一笑，转向她问道：“青儿，这首诗你听过吗？”
青儿摇摇头。
她当然没听过。
像这样的诗，她哪怕是听过类似的，但也因为不识字而从来没有去细究过。
所以对于张勉突然问到她，她当然是一愣一愣的，那一小颗脑袋，摇得跟拨浪鼓似的。
“门外无人问落花”，这句诗的意思能明白吗？张勉问道。
青儿还是摇摇头。
唉。
张敏长叹了一气。
果然跟他想的一样。
这个青儿，像她这样的基础，别说是出口成章，就连简单的一句话，可能都很难在短时间内能够理解。
青儿看到张勉有些皱眉的样子，便是问道，郎君，青儿是不是很愚钝呀？
张勉当然不好意思说什么，只是笑着道：“你并非是愚钝，而是基础太差，这样吧，从现在开始，我就教你最基础的一些字形，乃至字句之类的，至于能够理解多少，那就要看你以后的悟。”
青儿闻听此言，便是眉开眼笑，刚才还有些失落的神，一下子变得欣然起来。
于是，张勉就从最简单的拼音字母开始教起，abcd……
别看这些在后世最简单的拼音字母，连小学生都会，但在这个时代却成了一个完全陌生的领域，至少对于青儿来说就是这样。
当张勉一个个拼音字母教给青儿的时候，她那高涨的，每天从未减退过。
她的天资虽然不算上佳，但却刻苦努力。
每晨间，张勉都能够看到她，端坐在石台前，就学那首《暮》，只见她用墨笔在草纸上写写画画，时而朗诵时而默写，时间一长，竟从什么都不懂，变得倒背如流。
而且还能够工整的把这句诗给写上去，也算是她的刻苦有所作为。
“门外无人问落花，绿荫冉冉遍天涯，林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。”
“郎君，您听我释义这首诗，看看对否？”
门外的落花没有人过问，绿树的浓荫慢慢遮遍大地，林间的黄莺已老而不再啼鸣，唯独听到青蛙呱呱的叫声，
这便是这首诗的意思吧？
张勉微微一愣，几不见，刮目相看。
这个小妮子，没想到居然会能够理解的这么清晰无误。
张勉不吝地夸了她几句。
青儿不脸色一红，微微低头，说：“这都是郎君教的好，若不是郎君的话，青儿也不会能够这般进千里，更不会在这么短时间里能够理解这首诗的含义，还能够认这么多字。”
这些都是归于郎君的功劳。
张勉笑了，不过一首诗而已，对她而言就会如此重要，看来自己这个“老师”当的也还算是比较称职，想到这里，张勉不莞尔一笑。
不过这也是给他过了一把瘾，过了一把当“老师”的瘾，这才教多少啊，不就一首诗而已嘛，既然要教就要教的彻底一点，别说是这一首《暮》了，哪怕就算把半本《千家诗》，甚至一本《千家诗》都给教完，那又如何》
反正这一本《千家诗》对他来说早已烂熟于心。
不过张勉没有这么着急。
一切都是要顺其自然，教东西也是一样。
学之有道，教之有道。
填鸭式的教法和学法他并不提倡。
只有在人最放松的状态下，才能学进去东西，就像青儿一样，学这首诗的时候，她是发自内心的想学，如果她真心中排斥的话，也不会学得那么快。
所谓细水长流便是如此。
…………
这几，唐灵月感到很奇怪，每次见到青儿不是步履匆匆，就是神色有些不对劲。
一天，当她在院中随意走动的时候，忽然听到远处传来久违的朗朗读书声。
因为在这个院子里平是没人读书的，唐灵月只对乐曲感兴趣，但对读书之类却不是那么的衷，所以突然听到这些声音，便觉得奇怪。
她走着走着，循着那声音走去。
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